Geïntegreerde proef voor ABK 2007 – 08 : “Het moderne denken”.

 

1. Algemene stellingen :

 

a. Geïntegreerde proef (GIP)  = reeks van opdrachten en lessen die vakoverschrijdend werken inhouden, dwz dat  verschillende atelier- en algemene vakken (al dan niet) rond gemeenschappelijke opdrachten of onderwerpen werken.

 

b. Procesmatig werken =  opbouwen van het GIP-werk in duidelijke stappen mét evaluaties per opdrachtdeel. Elk onderdeel zal een quotatie en een werkingsgesprek inhouden.

 

c. Tijdens deze periode wordt specifiek gewerkt rond de volgende thema :

 

-          Onderzoek : inhoudelijk en ontwerpmatig

-          Ontwerpen van ruimtelijke structuren met een beperkt programma

-          Realisatie van één ontwerp (studie van ontwerp t.e.m. uitvoering)

-          Fysische en constructieve eigenschappen van een (bouw)structuur.

-          Presentatie van de verschillende delen én van het geheel.

 

d. Locatie : gezien de unieke ligging van de school zal het werkterrein de ons omringende stad Brussel zijn. Aanbod van culturele en historische elementen te over.

 

e. Timing en evaluatie :      - de GIP beslaat twee volledige schooltrimesters.

- De kalender in bijlage toont de evaluatieperioden en wordt     aangevuld tijdens de schooldagen.

- Tussen-evaluaties worden gemaakt door de atelierbegeleiders.

- Eén (externe) voorjury is mogelijk voorzien (Paasperiode)

 

2. GIP opdrachten : inleiding

 

Met een kleine toelichting worden hier de 4 opdrachten ingeleid.

Per groepje van drie/vier leerlingen wordt één bepaalde periode / site als werkterrein gekozen.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Opdracht 01a : Onderzoek én voorstelling van een gekozen gebouw in Brussel of directe omgeving (cf lijst verderop)

                 01b : Onderzoek naar het stedenbouwkundige en culturele verhaal van de site rond je gebouw in Brussel.

                 01c  : Onderzoek, analyse en presentatie van een deelaspect van deze realisatie.

 

Opdracht 02 :  Ingreep (ontwerp) op een bestaande locatie, tekeningen en schaalmodel.

 

Opdracht 03 :  studie, ontwerp en realisatie van een object.

 

Opdracht 04 :  Ruimtelijke en bouwconstructieve analyse van een bestaande woning.

 

Opdracht 05 :  Bespreking en presentatie van een locatie te Duitsland, die deel uitmaakt  van de studiereis.

 

 

3. Specifieke stellingen : dagelijkse werking en beoordelingen

 

a. Alle gebruikte documenten maken deel uit van de GIP opdracht en worden voorgelegd aan de jury’s. Enkel zodoende kan een werkproces gelezen worden.

 

b. GIP-agenda : een A4 agenda (schrift), in te delen met één dubbele A4 per week.

 

Op de linker pagina bevat deze een planning met data en verwijzingen naar alle op-drachten.

Hierin worden alle planningen opgenomen voor korte- en langetermijn werken. Voorzie voldoende plaats voor aanpassingen.

 

Op de rechter pagina worden alle werkzaamheden besproken door de leerling en de begeleiding, voor, tijdens en na de dagelijkse besprekingen.

 

Deze agenda wordt bij elk contact voorgelegd en door alle partijen gehandtekend. Ook dit dient als dagelijkse hulp én ter duiding van het werkproces. Deze agenda maakt ondubbelzinnig deel uit van de totale GIP en van de doorlopende (dagelijkse) beoordeling van de GIP.

Dit document is dus bij elk gesprek aanwezig !!

 

c. Mentorschap : elke leerling kiest uit de atelierbegeleiders één vaste begeleider (mentor) waarmee elke week minstens één contactmoment georganiseerd wordt; de leerling neemt zelf het initiatief tot deze momenten. De groep dient evenredig verdeeld te zijn over de begeleiders. (dus elke begeleider minimum vier leerlingen).

 

Voor de gewone begeleiding per opdracht kunnen en moeten de leerlingen bij alle atelier-begeleiders hun werk voorleggen ter bespreking. Ook hier geldt minimaal één keer per week ! Dit is verplicht en wordt opgenomen in de GIP-agenda.

 

d. Werkdocumenten : schetsen, documentatie, infoteksten, fotocopies, proefteksten, ... worden in 5 duidelijke mapjes bijgehouden en gedateerd, één per opdracht. Op elke map staat duidelijk de nummer van de opdracht. Deze mapjes worden integraal aan de jury’s voorgelegd !

 

Alle tekstdocumenten worden (uit eigen beweging) voorgelegd aan de taalleerkrachten ter nalezing en aan de atelierbegeleiders voor de inhoudelijke bespreking.

 

e. Dagelijkse werking :

 

- Zonder voorbereiding kan hier geen zinvol werk meer gebeuren : werkschema !!

- De leerling heeft een werkschema opgemaakt met een duidelijke en zinvolle agenda op korte termijn hoe en waar hij / zij de atelierdag zal gebruiken.

 - Elke atelierdag legt de leerling het gemaakte werk voor aan de atelierbegeleiders teneinde dit te bespreken. Er is een duidelijke planning en voorbereiding voorzien !

- De leerlingen begeven zich nooit zonder uitdrukkelijke toestemming van de directie buiten de school om onderzoek of studie te doen. Afspraken kunnen gemaakt worden buiten de schooluren, of specifiek in samenspraak met de begeleiders en directie.

 

4. GIP opdrachten 2007 - 2008

 

Opdracht 01 : onderzoek naar architectuurmomenten

 

Locatie :                     Hoofdstedelijk gewest Brussel, specifieke locaties naar keuze

Groepsverdeling :    7 groepjes van 2 personen

                                    1 groep van 3 personen

 

Architectuurmomenten, onderwerp van je studie :

 

Gebouwen uit de periode van begin 20° tem 1975.

 

Nr	Naam architect	Naam van de woning, soms naam van de bouwheer	Datum en plaats
01	Joseph Diongre	Woning : Withuis	Charles Woestelaan te Jette
		NIR gebouw, 1933 - 39	E. Flageyplein nr 18 te Elsene
		Sint Jan de Doperkerk	Sint Jan Baptistvoorplein, Molenbeek
		Gemeentehuis St-Lambrechts-Woluwe	E Bonehillstraat/L. de Gunststraat
02	G. Brunfaut	Huis  E. Delobe	Kruisbooglaan te Watermaal-Bosvoorde
03	Fernand en Maxime Brunfaut	Krant Le Peuple, 1930	Sint Laurensstraat 30
04	Huib Hoste	Villa Fourage	Sint Janslaan te St. Pieter Woluwe
05	Henri Lacoste	Instituut voor medisch onderzoek Koningin Elisabeth	Jean-Jacques Crocqlaan te Jette
06	Paul  Amary Michel	La Maison de Verre, 1935 = eigen woning	Jules Lejeunestraat te Ukkel
07	Michel Polak	Huis van Baron Empain	Franklin Rooseveltlaan nr 67 te Brussel
		Résidence Palace	Wetstraat 155
08	Robert Puttemans	Huis Puttemans, 1928	Camille Lemonierstraat nr 112 te Ukkel
09	Henri Van de Velde	Huis Wolfers, 1930	A. Renardstraat 60 te Elsene
		Eigen woning, 1927	Albertlaan nr 1, Tervuren
10	Jozef Hoffman	Palais Stocklet 1906-11	Tervurenlaan nr 279 - 281 Sint-Pieters-Woluwe
11	Antoine Pompe:	kliniek dokter Van Neck	H. Wafelaertsstraat 53
	Ism VD Swaelmen, Hoste, ...	Sociale woningen Kapelleveld
13	Victor Bourgeois	Woning/atelier Oscar Jespers	Erfprinslaan 149
		Cité Moderne	1922 - 26
		Kantoren Postcheque	1936 - 48
14	Adrien Blomme	Brouwerij Wielemans, 1930	Van Volxemlaan 354
		Woning L. Wielemans, 1927	Defacqzstraat 14
15	Louis Herman De Koninck	Woning Ph. Dotremont, 1931	Schepenijlaan 16
16	Victor Horta	Paleis voor Schone Kunsten, 1922 - 28	Koningstraat – Ravensteins- Straat Brussel
17	Stanislas Jasinski	Residentie Belle-Vue, 1933	Generaal De Gaullelaan 50
18	Joseph Van Neck:	Heizelpaleizen, 1935	Heizel Brussel
		Citroën-garage, 1934	Ijzerplein
		Ravensteingalerijen	Ravensteinstraat
20	Fernand Bodson	Vrijmetselaarsloge, 1936	Kluisstraat 86
21	Jean-Baptiste Dewin	Gemeentehuis Vorst 1925-36	Pastoorsstraat nr 2 Vorst
22	Albert Van Huffel	Basiliek van Koekelberg 1920-1969
23	Jean Combaz	Heilige Suzannakerk1925-1928	Glycienenlaan 25
24	Léon Stynen en Paul De Meyer	Peter Pan school	St Gillis
	Renaat Braem	Modelwijk Heizel, 1956 - 69	Jette
25		Rectoraat VUB, 1977 - 78	Etterbeek
26	Willy Van Der Meeren	CECA woningen1954-1956	Vierwindenbinnenhof  Tervuren
27	Jacques Dupuis	woning Le Parador 1947	Sint Pieters Woluwe
28	Lucien Devestel	Berlaymontgebouw 1963-1969	Brussel
29	Lucien Kroll	La MéMé, 1968	Sint Lambrechts Woluwe
30	André Jacqmain	Museumhuis Urvater, 1960	Sint Genesius Rode
31	André Jacqmain  en Jules Wabbes	Foncolin kantoorgebouw,1957	Brussel

 

Opdracht 1a : in groepjes           

 

1.Onderzoek : bespreek grondig het gekozen onderwerp. Situeer dit binnen de internatio-nale geschiedenis van de cultuur, stedenbouw en architectuur.

 

2. Presentatie :         - op panelen : korte, heldere presentatie met tekst en beeld (per groep)

                                    - in bundel : onderzoek in tekst- en beeldvorm (per groep)

 

Opdracht 1b : in groepjes           

 

1.Onderzoek : Bespreek nauwkeurig de historiek van de site (ruimere wijk) waarbinnen je gekozen gebouw zich bevindt !

 

De volgende thema komen hierbij zeker aan bod :

 

- Geografische en historische situering : waar, wanneer en wie ?

- Stedebouwkundig basisconcept van de site : maatschappelijke visie, doelgroep, tijdsgeest, ...

- Planmateriaal ivm straten, inplantingen, organisatie, nodige technieken, ...

- Aanwezige architectuur : bouwstijl, vormgeving, organisatie en materialisatie, ...

 

Wat heb je hiervoor zeker nodig :

           

Boeken rond de stedenbouwkundige ontwikkeling van Brussel (Bib, archieven ...)

Planmateriaal : kaarten of plannen op schaal van de hele wijk, deelkaarten van specifieke zone’s, evt. kadasterplan, stafkaart,  ...

Let op : schaal klein genoeg ifv de leesbaarheid en bruikbaarheid.

Fotoreeks : als getuigenis van de bezoeken, duidend beeldmateriaal.

 

2. Presentatie :         - op panelen : foto’s, plannen, tekeningen (per groep)

                                    - in bundel : onderzoek in tekst- en beeldvorm (per groep)

 

 

 

Opdracht 1c: individueel 

 

1. onderzoek : individuele opdracht : onderzoek van dit gebouw een bijzonder aspect dat je  aanspreekt. Dit onderzoek kan zich afspelen op verschillende domeinen (conceptueel, historisch, materieel, organisatorisch, ...) bvb : planopbouw, circulatie, daglicht, ...

 

inhoud :  - lokalisatie van het onderwerp : op een plan binnen je gebouw mét aanduiding van de ligging en oa camerastandpunten.

- presentatie van het onderwerp : foto’s, plannen, tekeningen,

- inhoudelijk onderzoek : duidelijk afbakenen van je onderzoeksdomein.

 

2.Presentatie (cfr supra) :   - bundel (vrije keuze)

                                                - panelen met plannen, fotoreeksen.

Werkwijze :

 

- Met je gekozen partner(s) zal je de nodige vakliteratuur ter hand nemen om je te infor-meren en documenteren ! Laat je keuze pas definitief zijn na een bezoek aan het gebouw.

- Binnen de schooluren gaat NIEMAND nog ter plaatse of naar andere bibliotheken buiten de St Lukas bibliotheken !

- Voor de historische studies moeten herhaaldelijk archieven, bibliotheken en boeken geraadpleegd worden : organisatie !!

- Alle interviews, fotoreeksen en buitenschoolse bezoeken dienen zo praktisch mogelijk georganiseerd te worden op vrijdagnamiddagen en tijdens de week-ends.

 

Opdracht 02 : ontwerp en uitwerking van een infomodule te Brussel

 

Bij je gekozen gebouw zal je een informatiemodule ontwerpen en volledig uitwerken. Deze module zal gebruikt worden door bvb de toeristische dienst van de stad, de heemkundige kring, de organisatie van de Monumenten Dagen, ... met als doel informatie ter verschaffen over het gebouw waarbij het wordt geplaatst !

 

programma : - permanent toegankelijk

                        - informatie verschaffen

                        - ontmoetingsplaats (mogelijk zitten, schuilen, ... )

                        - demonteerbaar

 

kenmerken :  - Ontworpen binnen je zone van opdracht 01, in de onmiddelijke omgeving van je gebouw

                        - staat op maximum 2 aanwezige parkeerplaatsen

                        - maximale toegelaten hoogte = 3,5 m

 

hou rekening met :  - inplanting en oriëntatie (ondergrond, daglicht, toegankelijkheid, communicatie....)

                                  - de cultureel / historische omgeving

                                  - relatie werking / vormgeving / seizoenen / materialen

                                  - realistische constructiewijze

 

werkmethode :          - moodboard met documentatie : iedereen maakt een paneel binnen het atelier, waarop hij/zij alle ideeën en documentatie aanbrengt rond deze opdracht.

                                    - proefmaquette van de onmiddellijke omgeving,  kies een relevante                                    schaal hiervoor !! bvb 1/50, 1/100

                                    - proefmaquettes volume + schetsen op ooghoogte

- organigrammen en functieschema’s + oriëntatie

 

presentatie:               - GIP agenda

                                    - moodboard

                                    - volledige bundel (gedateerd)  documentatie, schetsen en tekeningen

                                    - conceptuele nota op A4

                                    - definitieve maquette op 1/25 of 1/20 met omgeving (?)

                                    - definitieve tekeningen op ...  idem ... plannen, sneden

                                    - 2 fotomontages van het ontwerp in de omgeving.

 

Opdracht 03 : realisatie van een object

 

Deze opdracht verloopt in 3 duidelijke stappen, waarbij de relatie tussen de verschillende stappen steeds duidelijk aangetoond wordt met tekst- en/of beeldmateriaal.

 

Stap 1 : Via inzoomen op een materie of een omgeving komt men tot een bepaalde structuur of beeld.à foto’s en tekeningen in 2D (1)

 

            - je kiest vrij 10 verschillende materies waarvan je na een experimenteel onderzoek

            ingezoomde foto’s en tekeningen van maakt. Bvb doorgesneden groenten of fruit,

            macro-opnames van stoffen, gesteenten, vloeistoffen, ...

            - je brengt die allemaal mee naar het atelier en weerhoudt er één.

            - hiermee werk je door tot je een interessante structuur bekomt via tekeningen en/of

            foto’s, scans, ...

            - Dit visueel onderzoek bewerk je tot één samenhangend werk (nog steeds 2D).

           

Stap 2 : Deze structuur wordt geïnterpreteerd met één bepaald materiaal (?) à werk op zich in 3D (2)

 

            - Van deze gekozen structuur maak je 3D varianten in verschillende materialen

- Ook hier werk je verder door op één facet of deel tot je één structuur in één      materiaal omzet.

             Dit is een vrij werk (compositie, vormgeving, materialisatie, werkproces)

 

Stap 3 : Dit werk wordt nogmaals geïnterpreteerd door er een (nieuwe) functie op toe te passen (herdesign ?) à 3 D element (3)

 

            - Dit  werk pas je nu toe op een vrij gekozen functie. Let op : de relatie vorm - 

            functie ligt aan de basis van dit werk.

            - na n-aantal proefmodellen maak je één definitieve versie

 

presentatie :  - GIP agenda

                        - mapje met alle studies en schetsen

                        - foto’s van ALLE tussenstappen in de uitvoeringen !!

                        - (1) de foto’s en tekeningen

                          (2) het vrije werk

                          (3) het 3D element

                        - een geschreven verslag van het hele verhaal (beknopt)

 

Opdracht 04 : Ruimtelijke en bouwconstructieve analyse van een bestaande woning.

 

Deze opdracht wordt toegelicht tijdens het eerste uur “Wetenschap en techniek” bij dhr. Verhaegen.

 

Opdracht 05 : Presentatie van een site ifv de studiereis naar Duitsland.

 

Grondige bespreking en presentatie van een locatie of gebouw te Duitsland.

Beslissing locatie 3° week van januari 2005.

 

Uit een lijst wordt een locatie of een gebouw te Duitsland gekozen ter bespreking. Hierover wordt een grondige studie gevoerd waarin de volgende elementen voorkomen : functie, oorsprong, historiek, vorm- en materiaalbespreking, maatschappelijke betekenis en plaat-sing binnen de historische en geografische context, plannen en doorsneden waar nodig.

 

- Een syntheseblad wordt ingeleverd voor de studiereis. De leerling geeft een stevige    inleiding rond dit gegeven ter plaatse.

- Ter plaatse wordt een fotoreportage en een verslag opgemaakt. Dit verslag illustreert ook je eigen mening en bedenkingen rond deze site.

- De verslagen en de studiemomenten worden samengevoegd tot één presentatie bundel.

 

Dit studiewerk wordt 07 maart 2007 ingeleverd in een doordachte en verzorgde bundel.

Weerhouden onderwerpen voor Duitsland :

 

 

Neue Galerie	Pergamonmuseum	Oncle Tom’s wohnanlage (?) Taut	Unité d’habitation Berlin
Bauhaus Archiv	Jüdisches Museum	Bib Hans Scharoun	Opera Hans Scharoun
Hohe Pappeln House	Bauhaus gebouwen te  Dessau	Altes Museum   Karl Friedrich SCHINKEL	Neues Museum Friederich August Stöler
Pergamonmuseum	Hamburger Bahnhof Neuhaus en Hozz	Branderburger Torr	Holocaust Monument Peter EISENMAN
Olympische stadion	Rijksdag	Kaufhaus des westens	OPERA Hans SHAROUN

 

5. timing   De volgende data zijn weerhouden voor inleveren en besprekingen :

 

	data	Opdr 01	Opdr 02	Opdr 03	Opdr 04	Opdr 05
jan	07-11
	14-18	Beslissen locatie	Beslissen locatie			Beslissen locatie Dtsl.
	21-25			Def. foto’s weerhouden
	28-01	Evaluatie doc & proefteksten 1A	Evaluatie moodboard
feb	04-08	ontspannings verlof	ontspannings verlof	ontspannings verlof	ontspannings verlof	ontspannings verlof
	11-15
	18-22	Studiereis Duitsland	Studiereis Duitsland	Studiereis Duitsland	Studiereis Duitsland	Studiereis Duitsland
	25-29
mrt	03-07	inleveren proeven 1ABC	inleveren  voorontwerp	inleveren voorbereid. stap 02	Inleveren “potlood”	Inleveren Opdracht 05
	10-14	ex	ex	ex	ex
	17-21	Ex / voorjury	Ex / voorjury	Ex / voorjury	Ex / voorjury
	24-28	Paasvakantie	Paasvakantie	Paasvakantie	Paasvakantie
apr	02-06	Paasvakantie	Paasvakantie	Paasvakantie	Paasvakantie
	07-11
	14-18
	21-25
	28-0	Inleveren proef 1A
mei	05-09
	13-16
	19-23	Inleveren proef 1B en 1C
	26-30
jun	02-06	Def inleveren	Def inleveren	Def inleveren	Def inleveren
	09-13	Ex	Ex	Ex	Ex	Ex
	16-20	Ex + Eindjury’s	Ex + Eindjury’s	Ex + Eindjury’s	Ex + Eindjury’s	Ex + Eindjury’s
	23-27	Opbouw tentoonstel.	Opbouw tentoonstel.	Opbouw tentoonstel.	Opbouw tentoonstel.	Opbouw tentoonstel.
juli	01 en 02	Tentoonstell.	Tentoonstell.	Tentoonstell.	Tentoonstell.	Tentoonstell.